La philosophie dans l’Académie de Créteil
Enseignement, formation, ressources, informations et réunions des professeurs de philosophie de l’Académie de Créteil.

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Plan de la rubrique Humanités, Littérature et Philosophie
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  • Groupes spécialisés et permanents de Lettres et de Philosophie
    Enseignement Humanités, littérature et philosophie
    Recommandations conjointes des groupes Lettres et Philosophie de l’IGEN
    (Février 2019)
    Destinataires : Inspecteurs d’académie - inspecteurs pédagogiques régionaux de Lettres et de Philosophie – Professeurs de Lettres et de Philosophie.

A LA UNE : HUMANITÉS, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE : PLAN DE LA RUBRIQUE

Cette présentation des ressources obéit à un souci de clarté. Les liens renvoient directement au site académique.

Les listes de ressources constituent des suggestions et n’ont aucun caractère prescriptif. Elles donnent un exemple de l’éventail des textes.

Introduction générale

Introduction :
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Définitions de la rhétorique

Cratyle de Platon : l’art de bien parler
Rhétorique, I 1 Aristote

Problématiques

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Problématiques

Luther et Calvin

  • Organiser le savoir. Classer

Encyclopédies ou le temps du savoir
L’« arbre des sciences »
Le labyrinthe

Géocentrisme, héliocentrisme

  • Technique et savoir. Inventer et découvrir

Histoire des sciences et des techniques
Histoire de la perspective
La technique et l’invention
Progrès des techniques et des sciences
L’imprimerie

  • Les artisans
  • Géographie et savoir. Se repérer

Les réseaux routiers

L’horloge

  • Le miroir

Les « apparitions » du miroir. Image et ressemblance
Représentation et miroir

UTOPIES

LE MERVEILLEUX

Analyses philosophiques : l’homme et l’Animal

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- Les animaux ont aussi leur histoire par M. Pastoureau

Article « Bêtes » Voltaire Dictionnaire Philosophique
LA ROCHEFOUCAULD Du rapport des hommes avec les animaux

A CONSULTER :
LA BIBLIOTHEQUE DES AUTEURS

Vous y trouverez les textes numérisés des auteurs au programme.

LA BIBLIOTHÈQUE DE LECTURE SUIVIE

vous propose des extraits d’oeuvres autonomes pour l’épreuve orale des élèves, pour les cours plus globalement.


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