*Eduquer les gestes
« Pour l’observation – avec laquelle seulement commence l’éducation – la moindre action, le moindre geste enfantins deviennent signal. Non pas tant, comme il plaît au psychologue, signal de l’inconscient, des latences, refoulements et censures, mais signal d’un monde dans lequel l’enfant vit et commande. Dans les clubs d’enfants russes a pris corps une nouvelle connaissance de l’enfant qui conduit à ce théorème : l’enfant vit dans son monde de signaux tel un dictateur. Une doctrine (...)