Nouveau : le laboratoire des IAN de philosophie pour fabriquer des ressources
Les usages ordinaires du numérique pédagogique consistent souvent en la copie ou la lecture de ressources déjà toutes faites, les dispositifs numériques imposant alors paradoxalement à l’enseignant des tâches simplement reproductrices, imitatives, multiplicatrices de redondance. En termes de création, les logiciels existants, quoique concurrentiels, présentent bien souvent les mêmes activités, peu évolutives aux cadres contraignants, limitant ainsi la réelle créativité de l’enseignant. Il s’agit bien00
